公示公告

易县教育局“三个创新”扎实做好教育扶贫工作
2019-05-23 19:02   来源:易县政府网   

一、创新管理机制,建立“一村一档?#20445;?#30830;保“应享尽享”

建立了属地学校和?#25237;?#23398;校联合管理机制,?#25237;?#23398;校负责校内政策落实和宣传,属地学校在?#30475;?#33267;少明确一名包村负责人,负责入户宣讲、政策落实核查和县外?#25237;?#23398;生调查摸底等工作,实现一村一个明白人。以乡(镇)、村为统计单位,由属地学校负责建立“一村一档?#20445;?#37319;取学校比对、班级比对、入户调查大家访?#22270;页?#30830;认的“四保险”方法精准核查出建档立卡学生,将学前到大学所有建档立卡学生的家庭信息、?#25237;?#23398;校信息和受助信息等情况建立档案,形成包括数据统计表、情况登记表和相关佐证材料的完善的档案资料,做到“不漏一户,不丢一人”。联合管理机制和“一村一档”的建立,明确了属地学校和?#25237;?#23398;校的职责,确保全县建档立卡学生5940人(县内?#25237;?860人,县外?#25237;?080人)全部享受到教育资助政策。

二、创新宣传方式,施行“三发放?#20445;?#30830;保“应知尽知”

一是发放《教育资助政策宣传日历》,实现贫困学生教育资助政策“天天见?#20445;?#25552;高政策宣传的普遍性。二是发放《教育帮扶手册》,做到享受的资助政策贫困学生可以“随时看?#20445;?#25552;高政策落实的时效性。三是按政策落实主体和享受政策类别,分11种情况编制《致?#39029;?#30340;?#29615;?#20449;》,向非贫困学生分类发放,提高政策宣传的针对性,提高非贫困学生对教育资助政策的知晓率。“三发放”的宣传方式,消除了贫困学生?#39029;?#30340;后顾之忧,消除了非贫困学生?#39029;?#30340;误会,有效提升了群众满意?#21462;?018年累计发放宣传日历7000多张,发放手册4万多本,发放?#29615;?#20449;10多万份,开展各级宣讲会3000多场。

三、创新服务方式,实行?#25353;?#21150;制?#20445;?#30830;保“应办尽办”

主动作为,对“应享未享”的县外?#25237;?#23398;生施行资助?#25353;?#21150;制”。每个乡镇中心学校明确一名?#25353;?#21150;员?#20445;?#23454;现与学生?#39029;?#27807;通、与学生本人沟通、与?#25237;?#23398;校沟通、与部门沟通、与乡镇沟通,代替贫困学生办理相关?#20013;?#20419;使资助政策落地。?#25353;?#21150;制”减轻了贫困户的负担,促进县外?#25237;?#36139;困学生享受资助政策。2018年共有134名县外?#25237;?#23398;生在全县30个代办员的帮助下,享受了相应的教育资助政策,大幅度提升了贫困户满意?#21462;?/span>

“三个创新”做法得到了省人大副主任王晓东,省扶贫督导组组长、省教育厅副厅长韩俊兰等省、市领导的高度肯定。11月1日,河北省教育扶贫现场会在我县召开,向全省教育系统推广我县教育扶贫经验,并将易县经验命名为教育扶贫的“易经”。


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